Saturday, 19 December 2015

Artikel Langkah-langkah menulis Skripsi

Langkah-langkah menulis Skripsi


Proses Penulisan Skripsi

1. Mengajukan Judul Penelitian

Penulisan Skripsi, Tesis dan Disertasi diawali dengan mengajukan judul penelitian. Mahasiswa biasanya mengajukan beberapa judul. Selajutnya program studi akan memilih satu judul yang dipandang memenuhi kriteria. Untuk itu supaya judul yang diaajukan dapat diterima , maka mahasiswa harus memiliki kompetensi untuk dapat merumuskan judul-judul penelitiannya. Perlu diketahui bahwa setiap penelitian mempunyai judul yang berbeda-beda. Jadi akan ada judul model penelitian kuantitatif, kualitatif, kombinasi , penelitian tindakan, penelitian dan pengembangan ( research and development), penelitian evaluasi dan penelitian sejarah.

(metode penelitian akan di bahas pada postingan selanjutnya)


2.  Mengajukan Proposal Penelitian

Setelah judul penelitian ditetapkan, maka langkah selanjutnya mahasiswa diminta mengajukan proposal penelitian. Proposal penelitian berisi langkah sistematis yang akan dilakukan peneliti dalam melakukan penelitian.

3. Melaksanakan Penelitian

Setelah proposal disetujui oleh dosen pembimbing, maka mahasiswa selanjutnya melaksanakan penelitian. Kegiatan ini merupakan kegiatan yang paling sulit karena memerlukan waktu yang lebih lama jika dibandingkan dengan kegiatan yang lain.
Hal-hal yang perlu dikuasai dalam melaksanakan kegiatan penelitian adalah pemahaman tentang tempat dan lokasi penelitian, populasi dan sampel, instrumen penelitian yang telah teruji, tehnik pengumpulan data dan analisis data. Proses penelitian diakhiri setelah data yang valid, reliabel dan objektif diperoleh. Kegiatan penelitian biasanya jarang dipantau oleh pembimbing, tetapi kalau mahasiswa menemukan kesulitan selama penelitian sebaiknya melakukan konsultasi dengan pembimbing.

4. Membuat Laporan Penelitian

Bila data hasil penelitian telah dianalisis dan sampai menghasilkan kesimpulan, maka langkah selanjutnya peneliti membuat laporan penelitian yang diwujudkan dalam bentuk skripsi, tesis, atau disertasi. Berdasarkan pengalaman banyak mahasiswa yang kesulitan dalam menuliskan laporan. Kesulitan itu biasanya disebabkan faktor internal  yaitu mahasiswa sendiri dan faktor eksternal adalah dosen pembimbing.  Semakin banyak dosen pembimbing mestinya akan semakin baik laporan, akan tetapi juga sering menyulikan mahasiswa, karena harus mengikuti pola pikir sebanyak dosen yang membimbing. Sedangkan dari faktor internal disebabkan  oleh kurangnya memahami cara membuat laporan dan kemalasan. Untuk mengatasi hal tersebut perlu belajar cara menulis laporan, membaca laporan yang mendapat nilai baik, dan sering konsultasi  dengan pembimbing dan diskusi dengan teman-teman.

(cara menulis laporan akan dibahas pada postingan selanjutnya)

5. Ujian Skripsi, Tesis dan Disertasi
Setelah skripsi, tesis dan disertasi mendapat persetujuan dari pembimbing, maka selanjutnya diuji. Untuk skripsi dan tesis biasanya ujian dilaksanakan satu kali, sedangkan untuk disertasi ujian dilaksanakan dua kali , yaitu ujian tertutup dan ujian terbuka. Bahkan untuk disertasi,  ujian terbuka sering dinamakan promosi, karena mahasiswa akan mempromosikan temuannya yang baru, original dan teruji.

Demikian lah Artikel mengenai Langkah-langkah menulis Skripsi. Terlihat sedikit rumit sih, tapi setelah dijalani  tidak sesulit yang dibayangkan kok. Yang jelas jangan malas dan terus belajar, pasti sukses!. Semoga bermanfaat.








(sumber: cara mudah menyusun skripsi, tesis dan disertasi. PROF.DR.SUGIYONO)


Friday, 18 December 2015

TORSI Moment Gaya FISIKA KELAS XI

TORSI / MOMENT GAYA



Rumus umum Torsi τ (tau):
τ = F  .  d
τ = F  .  d  sin θ
Ketetapan :
τ (+) è Jika arah putaran searah dengan jarum jam
τ (-) è Jika arah putaran berlawanan dengan arah jarum jam

Contoh Soal :
1. Otot memberikan gaya keatas sebesar 500 N pada lengan bawah . ditunjukan pada gambar. Tentukan torsi diseitar sumbu rotasi melalui sendi siku, dengan menganggap bahwa otot melekat 5,0 cm dari siku...
Penyelesaian :
Diket : F = 500 N
            Θ = 600
          r/d = 5,0 cm = 0,05 m,
ditanyakan :  τ...?
τ = F  .  d  sin θ
   = 500 N .  0,05 m . sin 600
   = 21,65 N

2. Pada sebuah mangkuk putar terdapat tiga anak dengan besar gaya masing-masing
F1 = 50 N              r1 = 90 cm
F2 = 20 N              r1 = 80 cm
F3 = 40 N              r1 = 50 cm
Tentukan torsi dari ketiga anak tersebut ...
Dit  : τ .....?
Jika digunakan vektor gaya yang bekerja maka akan tampak seperti gambar
Maka torsi total :
Τ = F1 r1 F2 r2 + F3 r3
   =  50. 0,9 – 20 . 0,8 + 40 . 0,5
   = 45 – 16 + 20
   = 49 Nm
3. Perhatikan gambar !
Tentukan moment total terhadap poros O. Jika jarak OA = 4 m, dan OB = 8 m. Gaya F1 = 10 N dan F2 = 6 N
Penyelesaian :
Diket :   F1 = 10 N
                F2 = 6 N
                r1 = 8 m
                r2 = 4 m
Ditanya : Moment total ...?
τ = τ1  + τ2
   = F1  .  r 1 sin θ + F1  .  r1  sin θ
   = (10 . 8 . 0,6 ) – ( 6 . 4 . 0,5 )
   = 48 – 12  = 36
4. Sebuah penggaris panjang 1 m, pada skala 100 dikerjakan pada gaya 0,2 N yang membentuk sudut 370 terhadap penggaris. Jika penggaris berputar dengan sumbu putar pada skala 20 , torsi yang dihasilkan gaya tersebut adalah ...
Penyelesaian :
Diketahui : r = 1 m
                      F = 0,2 N
                    Θ = 370
Ditanya : Torsi yang dihasilkan benda pada skala 20 ....
Dicari dahulu torsi yang bekerja pada benda pada skala 100
τ = F  .  d  sin θ
  = 0,2 N  .  1 m  . sin 370
 = 0,2  . 1  . 0,6
 = 0,12 Nm
Torsi yang bekerja pada benda dengan skala 20 adalah
              Τ1    =    100
              Τ2                 20

0,12    =    20
                Τ2                   100

                Τ2           0,12 x 100
                                     20
               
                 Τ2         =  12  = 0,6 Nm
                              20

5. Perhatikan gambar  !

Otot memberikan gaya keatas pada lengan sebesar 300 N.  Dengan menanggap otot melekat 5,0 cm dari siku, torsi disekitar sumbu rotasi melalui sendi siku adalah ... Nm. ( Tan 530 = 4/3)

Penyelesaian :


Tan 530 = 4/3
Sin  530 = 4/5


 τ = F  .  d  sin θ
    = 300 . 0,05 . 4/5

   = 12 Nm


Pembahasan Soal TKPA MATDAS SBMPTN No.10

Pembahasan Soal TKPA MATDAS SBMPTN No. 9

Pembahasan SOAL TKPA SBMPTN no.8

Pembahasan Soal TKPA MATEMATIKA DASAR SBMPTN No. 7

Pembahasan SOAL MATEMATIKA DASAR TKPA SBMPTN No. 6

Tuesday, 15 December 2015

Pembahasan soal Matematika N0. 2 TKPA SBMPTN



2. Jika p = (X3/2 +X1/2)(X1/3-X-1/3)  dan  q = (X1/2 +X-1/2)(X -X1/3), maka p = ...
                                                                                                                           q
(SPMB 2006)

A. 3x                    B. 3x2                   C. x                         D. x3x                  E. x3x2

Sunday, 13 December 2015

SOAL TES TKPA  II Matematika Dasar SBMPTN

SOAL TES TKPA  II

Matematika Dasar

1.  Jika f(n) = 2 n+26n-4 dan g(n) = 12n-1, n = bilangan asli, maka f(n) =  ...
                                                                                                         g(n)
(SPMB 2005)

A. 1 / 32                B. 1/27                  C. 1/18                  D. 1/9                    E. 2/9
 Pembahasan :


2. Jika p = (X3/2 +X1/2)(X1/3-X-1/3)  dan  q = (X1/2 +X-1/2)(X -X1/3), maka p = ...
                                                                                                                         q
(SPMB 2006)

A. 3x                    B. 3x2                   C. x                         D. x3x            E. x3x2
Pembahasan :


3. Jika bilangan bulat a dan b memenuhi   10 - = a + b2 , maka a + b = ...
                                                                    10 + 5
(SPMB2007)

A. 0                        B. 1                         C. 2                         D. 3                 E. 5
Pembahasan :


4.  Jika  1/2  - 1/5  = a + b5  = a + b  , maka a + b = ...
              1/2  + 1/5
(SNMPTN 2008 )

A. 1                        B. 2                         C. 3                         D. 4                  E. 5
Pembahasan :


5. Bentuk I 5 -5x I  < 5 setara (ekivalen) dengan ...
(SNMPTN 2009)

A. – 5 < I 5 – 5x I                B. I x – 1 I < 1                      C. 5x – 5  < 5

D. 5x – 5 > - 5                     E.  0 < 5 – 5x < 5
Pembahasan :


6.  Jika n memenuhi
250,25 x 250,25 x 250,25 x ... x 250,25 = 125
                   n  – faktor

Maka , (n - 3)(n + 2) = ...
Pembahasan :

(SNMPTN 2010 )

A. 24                      B. 26                      C. 28                      D. 32                 E. 36

7. Jika 6 (340) (2log a) + 341 (2log a) = 343, maka nilai a adalah ...
(SNMPTN 2011)

A. 1/8                    B. ¼                        C. 4                         D. 8                  E. 16
Pembahasan :


8. Jika a dan b adalah bilangan bulat positif yang memenuhi ab = 220 - 219, maka nilai a + b adalah ...
(SNMPTN 2012)

A. 3                        B. 7                         C. 19                      D. 21                E. 23
Pembahasan :


9. Jika 9m-1 + 9m+1 = 82 , maka 4m+1 = ...
(SBMPTN 2013)

A. 1/16                  B. ¼                        C. 4                         D. 9                  E. 54
Pembahasan :


10. Jika 3log a – 2(3log b) = 1 dan 3log b – 2 (3log a) = -2 , maka nilai ab adalah ...
(SNMPTN 2013)


A. 2                        B. 3                         C. 6                         D. 9                 E. 12

Pembahasan :

Demikian contoh soal seputar MADAS TKPA SBMPTN Bag. 1 , selamat belajar !!!

Saturday, 12 December 2015

Kemampuan FIGURAL Persiapan TKPA SBMPTN



Kemampuan FIGURAL

Kemampuan Figural merupakan salah satu bagian dari tes TPA, dimana Tes Potensi Akademik atau TPA merupakan tes psikologi yang dapat mengungkap apa yang telah dicapai seseorang secara intelektual. Karena mengungkap kualitas intelektual, maka tinggi/rendah-nya nilai TPA sering dihubungkan dengan tinggi/rendah-nya tingkat kecerdasan. TPA sesungguhnya merupakan versi Indonesia dari tes GRE atau Graduate Record Examination. Model, materi, dan bidang yang diuji dalam TPA sebagian besar merujuk kepada GRE.

Jenis soal yang di ujikan dalam TKPA antara lain :
v  Matematika Dasar
v  Bahasa Indonesia
v  Bahasa inggris
v  Verbal
v  Numerikal
v  Figural

Kali ini kak pipit mencoba mengulas mengenai figural sebagai persiapan menuju SBMPTN. Sedangkan Tes figural sendiri berfungsi mengukur kegesitan mental seseorang berurusan dengan gambar, simbol dan diagram. Tes ini meliputi tes logika diagram. Berikut diberikan contoh-contohnya...

1. Pelajar, Penjaga toko, Atlet

Jawaban : A
èPerhatikan ciri-ciri, kesamaan, perbedaan dan keanggotaan objek pada soal.
Pelajar, penjaga toko dan atlet memiliki hubungan yang erat, yaitu semuanya merupakan pekerjaan. Jadi gambar himpunan yang tepat adalah  A

2. Tsunami, Badai, Bencana Alam
  

Jawaban : C
èPerhatikan ciri-ciri, kesamaan, perbedaan dan keanggotaan objek pada soal.
Badai dan Tsunami merupakan bencana alam, tetapi tsunami dan badai tidak memiliki hubungan. Gambar himpunan bagian yang tepat adalah C

3. Serangga, Ulat, Kupu-kupu

Jawaban : B
èPerhatikan ciri-ciri, kesamaan, perbedaan dan keanggotaan objek pada soal.
Kupu-kupu dan ulat merupakan serangga. Kupu-kupu dan ulat memiliki hubungan, yaitu kupu-kupu terbantuk dari ulat. Gambar himpunan bagian yang tepat adalah B

4. Sapi, Manusia, Makhluk Hidup

Jawaban : D
èPerhatikan ciri-ciri, kesamaan, perbedaan dan keanggotaan objek pada soal.
Sapi dan manusia merupakan makhluk hidup, tetapi diantara sapi dan manusia tidak memiliki hubungan. Gambar himpunan bagian yang tepat adalah D

5. Matematika, Fisika, Sains

Jawaban : D
èPerhatikan ciri-ciri, kesamaan, perbedaan dan keanggotaan objek pada soal.
Matematika dan fisika merupakan ilmu sains, tetapi diantara Matematika dan Fisika tidak memiliki hubungan. Gambar himpunan bagian yang tepat adalah D

6. Mahluk Hidup, Bunga, Mawar

Jawaban : A
èPerhatikan ciri-ciri, kesamaan, perbedaan dan keanggotaan objek pada soal.
Mawar adalah bagian dari bunga, bunga adalah bagian dari makhluk hidup. Gambar himpunan bagian yang tepat adalah A

7. Bakteri, Salmonela, Televisi

Jawaban : C
èPerhatikan ciri-ciri, kesamaan, perbedaan dan keanggotaan objek pada soal.
Salmonella merupakan himpunan bagian dari bakteri. Tetapi tidak ada kesamaan ataupun hubungan antara televisi dengan bakteri dan salmonella. Gambar himpunan bagian yang tepat adalah C.

Demikianlah pembahasaan mengenai Kemampuan Figural , semoga bermanfaat.  


Friday, 11 December 2015

Materi dan contoh soal Kimia kelas XII Bab 4 Unsur Radioaktif  

Unsur Radioaktif


A. Sejarah Penemuan Unsur Radioaktif

Berawal dari penemuan sinar X pada tahun 1895 oleh Wilhelm Konrad Rontgen (1845 - 1923) bahwa beberapa unsur dapat memancarkan sinar-sinar tertentu. Para ahli tertarik untuk mengadakan penelitian tentang unsur tersebut. Setahun kemudian Antoine Henre Becquerel (1852 - 1908) mengamati garam uranik sulfat (K2UO2(SO4)2) memancarkan sinar (radiasi) secara spontan. Gejala ini dinamakan keradioaktifan, sedangkan unsur yang memancarkan radiasi disebut unsur radioaktif.

B. Sinar Radioaktif

Sinar yang dipancarkan oleh unsur radioaktif memiliki sifat-sifat:

1. dapat menembus lempeng logam tipis;
2. dapat menghitamkan pelat film;
3. dalam medan magnet terurai menjadi tiga berkas sinar.

Pada tahun 1898 Paul Ulrich Villard menemukan sinar radioaktif yang tidak dipengaruhi oleh medan magnet yaitu sinar gamma (γ ). Setahun kemudian Ernest Rutherford berhasil menemukan dua sinar radioaktif yang lain, yaitu sinar alfa (α ) dan sinar beta ( β ).

1. Sinar Alfa (α)

Sinar alfa merupakan inti helium (He) dan diberi lambang  4α  atau  42 He .

Sinar α memiliki sifat-sifat sebagai berikut:

a. bermuatan positif sehingga dalam medan listrik dibelokkan ke kutub
negatif;
b. daya tembusnya kecil (α < β < γ );
c. daya ionisasi besar (α > β > γ ).

2. Sinar Beta (β)

Sinar beta merupakan pancaran elektron dengan kecepatan tinggi dan
diberi lambang   01β   atau   01e.

Sinar beta memiliki sifat-sifat:
a. bermuatan negatif sehingga dalam medan listrik dibelokkan ke kutub positif;
b. daya tembusnya lebih besar dari α ;
c. daya ionisasinya lebih kecil dari α .


3. Sinar Gamma (γ)

Sinar gamma merupakan gelombang elektromagnetik dengan panjang gelombang yang pendek dan diberi lambang    00γ  .

Sinar γ  memiliki sifat-sifat:
a. tidak bermuatan listrik, sehingga tidak dipengaruhi medan listrik;
b. daya tembusnya lebih besar dari α dan β;
c. daya ionisasi lebih kecil dari α dan β.

Selain sinar α , β dan γ unsur radioaktif juga memancarkan partikel yang lain, misalnya positron (elektron positif) 0+1e , neutron 10n , proton 11 p , detron 21D dan triton 31T .




                                     Sinar α dan β dipengaruhi medanlistrik.


Daya tembus sinar α , β dan γ .

Bila unsur-unsur radioaktif memancarkan sinar α atau β maka akan berubah menjadi unsur lain.

• Bila unsur radioaktif memancarkan sinar α , akan menghasilkan unsur baru dengan nomor atom berkurang dua dan nomor massa berkurang empat.

Contoh:
22688Ra  è  22286Rn  +  42α

• Bila unsur radioaktif memancarkan sinar β , akan menghasilkan unsur baru dengan nomor atom bertambah satu dan nomor massa tetap.

Contoh:
23490Th è  23491Pa   +  0-1β

Pemancaran sinar γ dari unsur radioaktif tidak menghasilkan unsur baru.

C. Stabilitas Inti
Dalam inti atom terdapat proton dan neutron yang disebut nukleon (partikel penyusun inti). Suatu inti atom (nuklida) ditandai jumlah proton dan jumlah neutron. Secara umum nuklida dilambangkan dengan:
A X
Z           
dimana è   A = nomor massa = jumlah proton + jumlah neutron
Z = nomor atom = jumlah proton

Kestabilan inti ditentukan oleh imbangan banyaknya proton dan neutron,
karena neutron dalam inti berfungsi menjaga tolak-menolak antar proton.

Untuk unsur yang kecil, jumlah neutron sama atau sedikit lebih banyak dari pada proton.
Untuk unsur yang berat jumlah neutron lebih banyak daripada  proton.


Contoh :
Nuklida yang stabil dengan nomor atom terbesar 83 yaitu 20983 Bi, sedangkan nuklida dengan Z > 83 tidak stabil.
Sampai dengan nomor atom 80 inti-inti stabil semakin besar angka banding
neutron dengan proton.
 Inti 4020Ca adalah inti stabil terberat yang angka banding neutron-protonnya adalah 1.

Inti yang tidak stabil (bersifat radioaktif) memiliki perbandingan n/p di luar pita kestabilan, yaitu:
1. di atas pita kestabilan
2. di bawah pita kestabilan
3. di seberang pita kestabilan

D. Peluruhan

Inti yang tidak stabil akan mengalami peluruhan yaitu proses perubahan dari inti yang tidak stabil menjadi inti yang lebih stabil.

Inti yang terletak di atas pita kestabilan, memiliki harga n/p terlalu besar (kelebihan neutron), akan mencapai kestabilan dengan cara:

a. Memancarkan sinar (elektron)

Pada proses ini terjadi perubahan neutron menjadi proton.
10n è   11 p +   0-1 e

Contoh:
146C è 147N + 0-1 e

3516S è 3517 Cl + 0-1 e

13755Cs è 13756Ba + 0-1 e

b. Memancarkan neutron
Proses ini jarang terjadi di alam, hanya beberapa inti radioaktif yang mengalami proses ini.

Contoh:
52He è 42He + 10 n

Inti yang terletak di bawah pita kestabilan memiliki harga n/p yang terlalu kecil (kelebihan proton), akan mencapai kestabilan dengan cara:

a. Memancarkan positron
Pada proses ini terjadi perubahan proton menjadi netron.
11 p è 10 n + 01e

Contoh:
116C è115B + 01e

b. Memancarkan proton (proses ini jarang terjadi)

Contoh:
3316S è 3215P + 11p

c. Menangkap elektron

Elektron terdekat dengan inti (elektron di kulit K) ditangkap oleh inti atom sehingga terjadi perubahan
11 p + 0-1 e ==> 10 n

Contoh:

4019K + 0+1e è 4018Ar

9042Mo + 0-1e è 9041Nb

Inti yang terletak di seberang pita kestabilan (Z > 83) mencapai kestabilan dengan cara memancarkan alfa.

Contoh:
21684Po è 21282Pb  +  42α

E. Kecepatan Peluruhan

Telah kita pelajari bersama bahwa nuklida yang tidak stabil akan mengalami peluruhan menjadi nuklida yang lebih stabil. Kecepatan  peluruhan tiap nuklida berbeda-beda tergantung jenis nuklidanya. Bila ditinjau dari segi orde reaksi, peluruhan nuklida radioaktif mengikuti reaksi
orde satu. Hal ini dapat kita gambarkan sebagai berikut:



Bila N adalah jumlah zat radioaktif pada waktu t, maka jumlah yang  terurai tiap satuan waktu dapat dinyatakan dengan persamaan diferensial, yaitu:

_ dN  = λ N
dt

, dimana λ = tetapan peluruhan, yang besarnya tergantung jenis zat radioaktif.
 Bila persamaan di atas diintegralkan akan menjadi:

N = N0e- λ t ,
 dengan N0 = jumlah zat radioaktif pada saat t = 0 (mula-mula).

Pada gambar di atas tampak bahwa setelah waktu t jumlah zat radioaktif menjadi ½ dari jumlah pemula. Dalam hal ini kita mengenal  waktu yang diperlukan oleh zat radioaktif untuk meluruh menjadi separuh  (setengah) dari jumlah semula, yang dikenal dengan waktu paruh (t ½ ).

Jadi, pada saat t = t ½  , maka N = ½ N0 ,

Sehingga :

=    0,693
   2           λ

Bila  :
jumlah zat radioaktif mulamula = N0 dan waktu paruh = t1/2,
maka setelah waktu paruh pertama  jumlah zat radioaktif tinggal  1/2N0
dan setelah waktu paruh kedua tinggal ¼ N0.
Setelah zat radioaktif meluruh selama waktu t, maka zat radioaktif yang tinggal (N), dapat dirumuskan dengan:
           
             
N  =  1  t1/2    X  N0
         2




Contoh Soal :

1. Suatu zat radioaktif x sebanyak 12,8 gram dan memiliki waktu paruh 2 tahun. Berapa gram zat radioaktif x yang tersisa setelah 6 tahun?
Jawab:

Diketahui: N0 = 12,8 gram, t 1/2      = 2 tahun, t = 6 tahun
                 
Ditanyakan:  N = ...

             
N  =  1  t1/2    X  N0
         2
             
N  =  1   2    X  12,8
         2
             
N  =  1  3    X  12,8
         2

N  =  1     X  12,8  = 1,6 gram
         8
2. Suatu radioisotop memiliki massa 8 mg. Setelah beberapa hari, massanya berkurang menjadi 2 mg. Jika waktu paruh radioisotop tersebut 20 hari, telah berapa lamakah radioisotop tersebut meluruh?
Jawab
Diketahui
Nt = 2 mg
N0 = 8 mg
t 1/2 = 20 hari
Nt = ( 1/2 )n x N0
2 = ( 1/2 )n x 8
( 1/2 )n = 1/4
n = 2
n =   t
       t1/2
t = n × t 1/2 = 2 x 20 = 40
Jadi, radioisotop tersebut telah meluruh selama 40 hari.


LATIHAN SOAL

1. Setelah disimpan selama 40 hari, massa unsur radioaktif tinggal 6,25% dari massa semula. Berapa hari waktu paruh unsur radioaktif tersebut?
2. Sebanyak 64 gram suatu nuklida radioaktif memiliki waktu paruh 25 hari, berapa gram yang tersisa setelah disimpan 100 hari?
3. Suatu isotop radioaktif pada tanggal 14 Juli 2006 menunjukkan aktivitas 40.000 dps. Berapa dps aktivitas radioaktif tersebut pada tanggal 25 Agustus 2006 pada jam yang sama?
4. Suatu mineral uranium tersusun dari 0,790 gram U-238 dan 0,205 gram Pb-206 yang berasal dari peluruhan U-238. Bila waktu paruh U-238 adalah 4,5 × 109 tahun, tentukan umur mineral tersebut!

5. Manuskrip kuno bila diukur aktivitas C-14nya 150 cpm. Bila aktivitas C-14 dalam makhluk hidup = 180 cpm dan waktu paruh C-14 adalah 5770 tahun, perkirakan umur manuskrip tersebut!

Popular Posts